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有一天,我蹒跚学步的儿子从育儿回家说“小便便便”他是他教室里年幼的孩子之一,很明显他听到了一个他羡慕的大孩子的这句话,我忍不住嘲笑这个意想不到的爆发,强化了这种行为 - 从而巩固了他新兴词汇中的短语现在,当他开始做生意时,他在他的呼吸下嘀咕着“小便便便小便便便小便”这是件坏事吗?我应该骂他使用他不知道意思的词吗?我是否应该劝阻他不要使用咒骂的言辞,不要在他面前咒骂?社会化是人们学习参与其所属群体所必需的行为,价值观和其他属性的过程。童年当然是社交化最密集的时期,因为儿童学习成人需要知道什么孩子们一直在学习,而不是所有的社会化都是有意的。事实上,当成年人保持警惕时,这些可能就是他们对孩子产生最大印象的时刻。有几种方法与社会化过程有关但也许是最强大的是一种观察方法 - 模仿榜样的行为全国防止虐待和忽视儿童协会提供的非常成功的公共服务公告“儿童看,儿童做”提醒成年人他们的行为胜于雄辩,并模仿积极行为当与他们有联系的人时,孩子最有可能学会发誓与媒体中的同龄人,父母或人物一样 - 使用咒骂的话虽然孩子们可能不会立即开始模仿坏话,但他们却知道咒骂是一种社会可接受的行为一旦孩子们说​​话,他们就会发誓研究人员Kristin和Timothy Jay发现孩子的发誓词汇词汇从1-2岁迅速扩展到3-4岁,与幼儿和学龄前儿童语言的普遍爆发并行。他们的研究发现,当孩子5岁时开始上学时,他们已经知道42个禁忌词如果人们,尤其是孩子们发誓,每个人都会对是否重要有所了解重要的是孩子们理解他们行为的背景发誓言语有力量因为他们是禁忌而且具有震撼价值儿童通过学习与同伴一起使用咒骂词的社会线索可能引起笑声和注意力,这会鼓励他们再次使用咒骂词。另一方面,使用相同的词语老师或父母周围的咒骂可能导致惩罚这样,孩子会在某些情况下将某些词语的禁忌性质与某些人的内在联系在一起。在操场上咒骂可能会造成很小的损害,但他们认为他们可以向老师发誓完全是另一回事儿童需要通过模拟适当的行为,如何在各种社交场合和不同背景下表现,父母可能会无意中鼓励咒骂操作的社会化方法表明,当加强行为时,行为更有可能再次发生是一种在鼓励这种行为再次发生的行为之后发生的行为在他们发誓之后给孩子注意可以强化行为,特别是如果孩子咒骂以在妈妈的脸上得到震惊和恐怖的反应自然倾向可以对一个发誓大喊大叫的孩子大喊大叫可能是一种劝阻行为的惩罚然而,同时,大喊大叫也模仿了一种关于如何对其他人不受欢迎的行为作出反应的行为。大喊大叫也可以模拟处理强烈情绪的不良情绪调节对于希望劝阻咒骂的父母来说,更好的社会化方法就是灭绝灭绝主要涉及忽视不受欢迎的行为通过消灭,父母可以通过不给予可能无意中鼓励行为的反应或注意力来逐渐减少不想要的行为。这最好地结合所需行为的强化如果孩子已经发展了咒骂的习惯,父母可以忽略孩子在说脏话时发表的评论,但是在发表评论时不要咒骂或者用非冒犯性词语作为替代品时给予注意(比如另一个s字的“糖”) 这表明孩子父母的注意力仍然存在,而且孩子不被忽视,但行为灭绝并不是咒骂的神奇子弹起初,孩子们可能会更积极地发誓要引起注意使用这种社会化方法需要坚持不懈和一致性,最好是由孩子们生活中的许多重要成年人,包括亲戚和老师。关键是要继续赞美孩子的礼貌沟通并忽略咒骂,所以他们得到关于什么是可以接受的行为的信息我可以告诉我的孩子当他发出“小便便便”时,我正在寻找一个反应,当他这样做时不会开一个笑,这可能是一个挑战!无论你是否在孩子面前发誓,他们都会在相当年轻的时候拥有相当广泛的亵渎词汇。他们需要知道的重要事情是,什么时候可以发誓,什么时候不发生。这里父母的角色是建模适当的行为没有父母是圣徒,我们都会因为踩到脚趾时或者当购物袋分开时放下炸弹而感到内疚只要你的孩子知道f炸弹不适合他们的第一份工作面试,